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10年來,家裡一直用同一個保姆。前幾天,她第一次提出
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經由朋友的分享,我看到以上這篇文章,很有感觸,
八年來,我一直是至善至美地;帶著使命感地投入自己的教學工作,為了瞭解如何能幫助每位成人學習者更有效率學會英語,我除了進入外文系研究所鑽研教學理論外,先後一共購買了至少三四百本以上原文教材,教材金額高達台幣約五十萬元(我想,你們應該很難找到一位英文老師/英文家教,願意投入這麼大筆金額去研究教材)。
經過長時間的研究、實驗、與評估後,經驗老道的我,擅長為每位不同的學習者規劃出最符合他程度的學習順序。相信我,學習能力與學習程度人人皆異,天賦、環境、性格,世界上沒有二個一模一樣的人,即使極類似,也不一定會遇上,因此一位懂得如何如醫生般,對不同類型的學習弱點對症下藥真的很重要,在我極有經驗、信心、與責任感的教學下,每個人都可以達到英文聽說流利的目標,讓目標不再只是夢想。遇到我,你的問題,不會再是「我能不能學得好。」,而是「我願不願意投入時間與精力。」在我這學英文,你根本不須要背單字,因此再怎麼辛苦投入,都不必像大部份的人用背單字學英文的那種辛苦。
教學八年來,也有不少學生的朋友,因為某些因素未給我上課,但他們之後無意間看到我學生所擁有的英語學習書後,紛紛自行到書局購買,並為了省錢,找別的老師、家教、教授等上課,上到最後,學習效果不彰、學習停滯、教師無法瞭解或解決他的學習瓶頸的.....等等(這些事實,皆由我幾位學生說出,歡迎查證。)
其實我不介意別人拿著我的書單,去買書找別的老師教,人類為了追尋美好世界的理想,應當藉由分享,一起合力幫助更多知識上相對弱勢的人。只是我多年來一直很好奇的是,難道他們的老師上英文課,自己要教什麼,卻沒有任何用書嗎? 當然我的用書,任何一位老師都會教,但我覺得教英文的老師,真的該”主動地“發掘出“哪些工具”是適合他要教的對象。
2014, 7, 19 黃老師